美国教育部周二澄清，职业康复基金和《残疾人教育法案》 (IDEA)的资金可用于支持仍在高中学习的学生。这些资金也可以用于支持全面过渡计划，这是一个针对智力残疾者的中学后教育计划，学生还在高中。

但是，为了使用IDEA基金支持被双重录取计划录取的残疾学生，学生个性化教育计划(IEP)团队必须首先确定作为过渡计划一部分提供的课程被视为中等教育的必要部分。字体教育部长贝琪德沃斯在一份声明中说：“所有学生都应该享有接受挑战性教育的自由，让他们能够充分发展自己的潜力。”

特殊教育和康复服务办公室助理秘书约翰尼科莱特(Johnny Collett)补充说，联邦基金被允许赞助中学后课程，以确保对残疾学生的“高期望”。在确认过程中，当时的候选人德沃斯表示，她会对残疾学生的需求“非常敏感”。然而，作为特朗普政府的一部分，她多次提议为该部门削减数十亿美元，最近还提议为2020财年预算削减数百万美元的特殊教育经费。

虽然教育部的拟议预算包括削减10%的联邦资金，但仍将IDEA的拨款保持在132亿美元，这是残疾学生联邦资金的主要来源。

尽管如此，根据联邦法律，学校只收到了承诺金额的17%。IDEA为615.3万名学生提供服务，有资格获得180.1亿美元的联邦资金。然而，根据美国国家教育协会的数据，学校的收入为75亿美元，而实际上，他们每年平均在残疾学生身上花费1020亿美元。为了应对IDEA缺乏资金的问题，立法者于今年3月在国会提出了两党立法，这将为1975年的法律提供全额资金。

作者之一贾里德霍夫曼(Jared Huffman)表示：“由于联邦政府未能履行其资助IDEA的承诺，美国各地的K-12学校和学区被迫支付超过其公平份额的费用。”立法。美国教师工会主席兰迪韦恩加滕(Randi Weingarten)表示，IDEA目前的资金“迫使学校系统就儿童和服务短缺做出艰难的决定。”为民主选举所争取全额资金的努力得到了各种组织的支持，包括贸易援助和AASA以及学校行政人员协会。