艾伦大学是南卡罗来纳州哥伦比亚市一所成立四年的小型私立黑人大学，负责学术事务的副校长夏琳斯皮伦博士鼓励教师寻找创新方法，让学生参与进来。“我告诉老师的是，你进入自己的学科是因为你对它充满热情，”斯佩林说。“现在接受这种热情，让我们看看如何激励课程内容。”在为超过600名学生选择数字教育平台时，内容的多样性是首要任务。

协和职业学院是一个盈利性组织，在八个州设有校区，提供20多种医疗保健教育和职业培训课程。协和主要服务于非传统学生，他们经常需要下载电子书，访问电子书的范围远远超出课程或课程。这在过去一直是一个挑战。“参观结束后，学生们只能靠自己了，”谢赫大学网络和学术事务主任尼基福克斯说。com。

学校需要一个数字化学习解决方案，以便学生可以在学习计划期间随时访问他们的课程材料。

就像每个学生都有自己追求大学教育的独特故事和希望通过获得学位实现的目标一样，为这些学生服务的机构也是多种多样的。与此同时，他们都试图提高他们的机会和负担能力，为学生提供成功完成学业的工具，并为他们提供成功过渡到工作场所所需的技能。为了实现这些目标，他们需要一种全面的、易于实施的和足够灵活的适应他们的制度文化。

如果寻找最有效的解决方案有一个共同点，那就是采用整体方法来解决学生需求的每个方面，这是最有效的。

协和职业学院和艾伦大学发现，他们寻求的所有学生的关注都是通过Cengage Unlimited实现的，这是Cengage提供的第一个数字订阅模式。Cengage Unlimited正在全国5000多所机构中使用，从主要的四年制到数万所小型学院和大学、社区学院和营利性职业学院。这些机构中有80家提供Cengage无限机构模式，为每个机构内的学生提供订阅访问。

鉴于艾伦大学强调通过更好的学生参与来提高学生保留率，斯皮伦特别喜欢Cengage Unlimited提供的各种课程资料，包括视频，帮助老师在课程资料中注入各种内容，最能抓住内容。日期、形象、情境和主题来解释和提出现实世界的关联性，从而使课堂教学更具吸引力和综合性。福克斯喜欢Cengage Unlimited为协和学生提供联合健康职业培训，并可以持续访问他们的课程材料。

“这对我们的学生来说太棒了，因为这不仅能让他们在课程期间接触到他们的书籍，还能让他们在参加董事会会议之前复习一下，”她说。

在爱荷华州道奇堡的爱荷华中央社区学院，Cengage Unlimited已经从33门课程增加到大约70门课程。商业和工业技术学院院长尼尔亚当斯(Neale Adams)表示，该学院约有5400名学生。最近，爱荷华中心开始为所有学生提供支持Wi-Fi的平板电脑，用于上传Cengage电子书和其他课程内容。

“在过去，他们必须去计算机实验室或麦当劳停车场才能获得Wi-Fi接入，”亚当斯告诉学生们。“我们试图创造一个公平的竞争环境，所以在他们的社会经济背景下，成功和失败没有区别。”除了寻求可访问和引人入胜的内容，高等教育机构还寻求技术来帮助他们支持学生的学术成功和职业准备，并使大学更实惠。

Cengage Unlimited的大学成功中心和职业中心提供了一长串的内容和服务，学生触手可及。学生成功工具包括为每个帐户用户提供60小时的在线辅导，这是协和等提供各种在线学习项目的机构的一项宝贵功能。“对于不一定能面对面辅导的在线老师，他们可以通过白板或同步会议尽最大努力，但他们也可以在Cengage Unlimited为学生提供这些资源，”福克斯说。

学院成功中心包括80多项活动和快速课程，结合视频和叙事问题，帮助学生提高批判性思维、时间管理、学习技能、生活管理等技能。Cengage Unlimited Career Center的内容也非常丰富，为每一位学生用户提供了随时访问在线资源的机会，从而通过职业准备课程探索职业选择，提高就业能力。

Cengage Unlimited的全接入订阅模式，为每位学员节省了不少课程费用。亚当斯说，爱荷华州中央政府首先采用了Cengage Unlimited的会计和行政专家计划，该计划将教科书的成本降低了50-55%。但不一定是学生最欣赏的。亚当斯说：“学生们没有意识到这种影响。”“这对父母来说是一个巨大的卖点。”

确定数字化教育模式解决机构的最高目标非常重要，但执行将决定这些目标是否实现。专业产品支持团队和主要机构利益相关者的大力支持对于顺利实施至关重要。

在艾伦大学推出全校订阅模式之前，学校在上学期初推出了新的学习管理系统(LMS)。在秋季实施Cengage Unlimited的准备工作为教师和管理人员提供了足够的时间来考虑如何将该计划与LMS结合起来。Spearen说，Cengage分配到大学的代表不仅努力促进整合，而且还与她合作，指导教职员工如何使用该产品。

当堪萨斯州花园城的花园城社区学院的管理人员考虑搬到校园内的Cengage Unlimited时，他们指出学生应该参与评估过程。“我们带来了来自不同部门的椅子，但我们也开始了与我们的学生政府和学生组织的对话，”花园城主席瑞安鲁达博士说。学生是花园城市社区学院的核心，从一开始就获得他们的反馈和持续的反馈渠道对Cengage来说非常重要。

以学生为中心选择教育技术的方法是合理的。毕竟，对该解决方案操作的最终检验将是它是否有助于学生成功完成学业并开始职业生涯。