8月14日星期三，州立学校主任托尼瑟蒙德(Tony thurmond)呼吁对种族研究课程草案进行重大修改，该课程草案被美国犹太组织批评为有偏见和反犹太主义。

加州立法会犹太人党团成员在新闻发布会上攻击负责人。他们批评该草案缺乏犹太人的经历，没有讨论反犹太主义，单挑以色列进行批评，强化了对犹太人的负面刻板印象。瑟蒙德说这些都不是故意的。

瑟蒙德说：“犹太人的经历在这门课程和我们所有的对话中都占有一席之地。草案的修改可以作为泉州学区创建自己的民族研究课程的范本，也可以纳入其他少数民族的故事。瑟蒙德说：“我们与许多团体接触，他们认为他们的故事需要被讲述。”传统的种族研究框架主要关注非洲裔美国人、西班牙裔美国人、亚裔美国人和土著美国人。

“我认为我们的任务将是建立一个版本的加州种族研究，以及我们如何进行对话，”瑟蒙德说。本周早些时候，国家教育委员会发表声明称，该草案“不够充分，需要大幅修改”。教育委员会咨询委员会已就该草案发表了约5000条意见。发送评论的截止日期是8月15日星期四。

但是2016年法律要求的课程还有很长的路要走。瑟蒙德说，该部门可能需要向立法机构要求更多的时间，聘请新的作家，并在必要时开始新的草案。瑟蒙德的评论让犹太党团成员很高兴。代表西圣费尔南多谷的国会议员杰西加布里埃尔(Jesse Gabriel)周三在接受电话采访时说，“这个课程草案真的很侮辱人。”。“对犹太社区来说，反犹太主义不是理论上的。我们现在就面对它。”

草案列出了十几种歧视形式。反犹太主义不是其中之一。批评者说，当提到犹太人或以色列时，这些例子使反犹太人的陈规定型观念制度化----而此时针对犹太人的仇恨犯罪正在增加，包括对犹太教堂的袭击。例如，草案推荐了一首关于巴以冲突的说唱歌曲，似乎强化了犹太人控制新闻媒体的陈旧观念。

“这门课程应该是教年轻人的.而我们要做一首可以扩展反犹主义隐喻的歌词？”犹太人会议主席、参议员本艾伦D圣莫尼卡在接受电话采访时说。

80多个犹太组织写信抱怨课程草案。但是犹太社区并不孤单。亚美尼亚、印度、韩国和希腊的民间团体本周发表了一份联合声明，要求教育部重写他们所谓的草案，该草案“充满了加州主要种族和宗教团体的错误陈述和遗漏”。

“加州高中生应该有机会了解种族、人种和宗教在所有公民生活中的作用，包括那些以前被忽视的人。然而，以其目前的形式，拟议的种族研究示范课程还没有接近实现这一令人钦佩的目标，”美国犹太人委员会、亚美尼亚裔美国人国会、美国希腊人委员会、印度裔美国人基金会和韩裔美国人联盟等七个组织的一封信中说。

该组织写道：“草案缺乏文化能力，没有反映加州多元的人口，提出了不应被视为我们州公立学校无懈可击的真理的政治议程。”虽然州教育工作者正在努力创建课程，但州立法者正在考虑由国会议员Jose Medina，D-Riverside提出的一项法案，该法案要求一个学期的种族研究作为毕业要求。

麦地那，一名前种族研究教师和犹太人核心小组成员，周三早上在萨克拉门托加入了艾伦，加布里埃尔和其他人。他想看必修的民族研究课程，但不是这个版本。