据eSchool News报道，自2010年成立以来，Edcamps因其高度个性化的教师专业发展方式而在全球范围内越来越受欢迎。这个模型基于计算机科学家BarCamp，致力于学习驱动。会上一个没有计划的发言或发言人；根据参与者的兴趣，会议是自发的，在一天内创建的。鼓励Edcampers离开不符合他们需求的会议。

学区、利益相关者和教师可以举办免费的非商业性教育营。字体近年来，非正式的、学习者驱动的模式的兴起，如PD的Edcamps，表明教育工作者越来越渴望更个性化的学习方法——就像他们在自己的教室里给学生提供的一样。

研究表明，最有效的教师PD关注内容，并促进教育者之间的主动学习和协作。研究人员在学习政策研究所的一份报告中写道：“这种方法与传统的基于讲座的学习模式和环境相去甚远，与教师的课堂和学生没有直接联系。"

随着各种战略的出台，包括Edcamps在内的各种战略得到了巩固。当教师能够对自己的发展拥有自主权时，该地区报告了更好的参与和成果。例如，印第安纳州Wayne Metropolitan School District的代表在5月表示，除非教师能够根据他们的需求定制课程并从各种培训形式中进行选择，否则个性化PD的尝试不会奏效。和小组会议。

但也有专家认为，教师应该过多地控制他们的学习，并表示PD应该关注学生——不一定是教师的个人兴趣——并与学区的目标保持一致。