,还有其他一些旨在纠正教育系统普遍问题的“非正常”初创公司。这些差距加深了教育消费者之间的不平等，并导致劳动力市场上低质量的人力资本。

可以说，多年来风险投资的趋势并没有帮助印度更大的教育。通过与三家初创企业——Epaathsala、Mindler和Lets Corp——的交谈，我们可以一窥印度教育行业的常见障碍，拥有解决方案的初创企业似乎正在与这些障碍作斗争。

Hard Reality epaathsala通过NAAC、NBA等认证，从数据收集、数据迁移和分析到报告和流程实施，帮助全印度的高等教育机构。

创始人兼董事苏曼南迪说：“(人工)认证过程需要9-12个月，但通过我们的ERP，我们可以在三个月内实现周转。”虽然迄今为止epaathsala已经与800多所机构合作，但Nandy认为，至少有一亿学生(和专业人士)的生活受到了印度近4万所高等教育机构的影响。导致印度超过80%的机构没有获得认证，数十万学生和求职者受到影响。

Mindler表示，其对8000多名学生的研究表明，超过90%的学生认为职业决策应该基于科学评估。然而，在印度，职业选择主要是由父母引导或受亲戚的选择启发——这意味着学生最终可能会选择不适合自己技能和性格特点的职业道路。明德勒认为，这创造了“受过教育但失业的劳动力”。

Mindler的创始人兼首席执行官Prateek Bhargava说，“例如，CBSE的董事会规定所有学校都应该有导师，但这主要是由教师来实施的。我们的平台是一个完全自动化的职业指导工具，它根据学生对超过56个维度的评估提供实时职业规划.并通过访问世界级导师和职业专家提供支持。“装甲出现裂缝。

Lets Corp的目标大致类似于Mindler的目标。SocioLadder.com创始人兼首席执行官(前Lets Corp创始人兼首席执行官)什拉万查亚(Shravan Charya)表示，尽管四家咨询公司中有一家价值1亿美元，但Lets Corp正在“试图筹集至关重要的资本”。

虽然Lets Corp是“绝对开放和运营的”，但Charya已经缩小了规模，以保护公司的产品和专利资产。然而，鉴于epaathsala、Mindler和Lets Corp等公司旨在提高供应给印度就业市场的人才质量，如果投资界认为支持这样一个开端几乎毫无价值，这将被证明是该国盔甲上的一个缺口。-UPS？印度的人力资本能否保持与世界的竞争力？