活动引言：

当我们在超市购物时，是否注意到物品是如何整齐摆放的？今天，我们将化身为小小超市管理员，学习如何对物品进行分类统计，让超市变得更加有序。

活动目标：

在模拟游戏中，按物体的名称、用途或性质进行分类，并初步掌握统计的技巧。

与小伙伴分享交流，体验合作与探索的乐趣。

感受分工合作的魅力，享受成功的喜悦。

活动准备：

知识铺垫：

组织幼儿实地参观超市，深入了解超市物品的布局与分类。

确立生活用品、玩具、食品的基本概念。

环境模拟：

利用货筐、积木、标志片等材料，与幼儿一同打造一个逼真的“迷你超市”。

材料准备：

收集各类幼儿用品、玩具、食品等物品。

为每位幼儿准备袖套、笔、记录板，以及橡皮擦。

活动过程：

一、分类实战

物品搬运：与幼儿一同将收集的物品搬运至“迷你超市”。

脑力激荡：组织幼儿讨论如何更合理地摆放物品，使顾客能迅速找到所需商品。

分类指导：明确分类要求，确保物品摆放整齐且易于识别。

动手实践：鼓励幼儿按物品名称、用途或性质进行分类，尝试进行子分类。

成果展示：带领幼儿参观“迷你超市”，评价分类的合理性，感受成功的喜悦。

二、统计大挑战

问题启发：如何知道超市中每种物品的数量？该如何进行统计？

明确任务：统计时要确保物品及其数量准确无误。

自由探索：

幼儿自由选择物品进行记录，统计方法由幼儿自主决定。

重点指导幼儿清晰记录，确保统计数据的准确性。

鼓励能力强的幼儿尝试更高效的统计方法。

促进幼儿间的交流，分享各自的统计经验。

三、分享交流

数据验证：邀请部分幼儿展示统计结果，并与其他幼儿进行核对。

技巧提炼：整理并提炼更为合理的统计方法，供全班幼儿参考学习。

四、活动延伸

表格统计：引入统计表，帮助幼儿从简单的统计过渡到更为规范的表格统计。

统计热情：进一步激发幼儿对统计的兴趣和热情，为后续的数学学习打下坚实基础。