那个曾坐在我小学前排的男生，前几小时忽然发来消息，询问我过年有何游玩计划。我恰好看见，便回复了他，我们的话题也就此展开。

他向我倾诉道，他们的作业不仅有填写的部分，还有需要背诵的内容。我回想起，我们确实曾互相展示过各自的作业。他们的作业中，包含了大量的抄写任务，而我们则更多的是填写。我不禁暗自庆幸，记忆中，除了初一那年，那个特别喜欢罚抄的历史老师之外，其他老师从未让我们抄过书或卷子。从初二开始，这样的日子就再也没有了。因此，我的书桌抽屉里，总是只放着两本作业本，它们几乎整个学期都静静地躺在那里，除了定期整理书桌时，我才会稍微翻动一下。

回想起小学那些日子，每天仿佛都在不停地抄写、书写。而如今，更多的是填写作业。当然，初三的语文作业也有抄写的部分，比如考试基础题出错，第一次要抄写五十遍，之后每次翻倍。

他告诉我，他现在对待作业的态度已经发生了变化。尽管作业就在他旁边，但他还是选择和我聊天。我笑着问他，是否要继续打扰他写作业。他回答说，作业只剩一点了，有空再聊。

我感慨万分，回想自己，似乎很少在写作业时玩手机。在我的记忆中，我从未边写作业边玩手机或看电视。或许有过，但已经忘记了。从小到大，妈妈总是教导我们，学习时要专注，不要分心。她从不在我们学习时打扰我们，也不允许我们边学习边做其他事情。尽管我曾见过朋友们边看电视边写作业，但我从未养成这样的习惯。然而，如今弟弟却有了这样的习惯，妈妈似乎也不再像以前那样严格管教了。

其实，这不过是态度的问题。我多么希望，我们都能养成好的学习习惯，那样我们就可以自豪地说，我有强迫症了。我一直渴望能够养成好的“强迫症”，比如不达目的不罢休，或者在没有完成手头的事情之前，绝不开始另一件事情。如果真的能这样，我会非常喜欢并珍惜这样的“强迫症”。