在课文的语段中，我们被引导去思考人类与大地之间的关系。这是一篇深情的宣言，讲述了人类对大地母亲的责任和关爱，强调了大地生态平衡的重要性，并告诫我们，任何对大地的伤害都将最终反馈到我们自己身上。

1、文章提出了教导和眷恋这两个关键词。教导意味着传承，是长辈对晚辈的智慧传递；眷恋则是一种深深的依恋和怀念，如同孩子对母亲怀抱的依恋。这两个词都隐含了一种责任和义务，那就是我们要像爱护母亲一样爱护大地。

紧接着，文章阐述了“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上”的观点。这是一个强烈的警示，意味着我们的生存与大地的状况息息相关。伤害大地就是伤害我们自己，这进一步强调了保护大地生态平衡的紧迫性。

画线句子运用了设问的修辞手法，自问自答，引导读者深入思考人类与大地之间的关系。这种修辞手法既增加了文章的节奏感，又引发了读者的共鸣。

按文章内容填空的部分，强调了大地是我们的母亲，是我们赖以生存的家园。我们要用全部的力量和情感来保护她，因为我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。这不仅是对大地的赞美，也是对人类应有的态度的呼吁。

这篇文章以深情的笔触，呼吁我们重新审视与大地的关系，意识到保护大地的重要性，以及我们对大地的责任和义务。