满井游记教学教案

教学目标：

熟读课文，扫清文字障碍，流畅地朗读。

体会作者的思想感情，学习细致地观察生活和准确生动的描写景物的方法。

通过本文的学习，提高学生的文学鉴赏能力和文言文阅读能力。

教学重点：

掌握文中重点实词、虚词的含义和用法。

学习细致地观察生活和准确生动的描写景物的方法。

教学难点：

理解作者的思想感情。

理解文中的比喻句和拟人句。

教法：

点拨、讨论、自渎法。

使用录音、投影等多媒体教具。

教学用具：

小黑板、录音机、《满井游记》的朗读磁带、投影仪。

教学过程：

一、导入新课：

春天是生机勃勃的季节，也是充满希望的季节。自古以来，多少诗人用自己深情的笔墨描绘春天，表达对生活的热爱和对美好未来的憧憬。现在，我们学习了《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两篇描写景色的优美散文之后，再学习一篇清新的写景小品文《满井游记》。作者是公安派文学家袁宏道，他的文学主张是“独抒性灵，不拘格套”。今天，我们通过本文的学习，可以体会到作者高洁的志趣和情怀。

二、作者简介：

袁宏道（1568-1610），字中郎，号石公，明公安（现在的湖北省）人，文学家。与兄宗道、弟中道合称“三袁”，是“公安派”的代表人物。反对文学复古主张，要求“不拘格套，抒写性灵”，他们的作品大多以自己的语言来表现真实的思想感情。

三、结合注释，扫清文字障碍，将课文通读一遍。请注意下列加点字的读音与意义：廿二日，天稍和：二十二日。若脱笼之鹄：天鹅泉而茗者：愿意为茶，这里是名词作动词，意为“煮茶”。罍而歌者，愿意为酒杯，这里是名词作动词，意为“端着酒杯”红装而蹇者亦时时有：愿是跛足之意，引申为驴，这里是名词作动词，意“为骑驴”。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。倩：美丽的。汗出浃背：湿透。

四、指导朗读。1.放录音范读。2.学生齐读课文。3.找出文中的比喻句。五、请学生用自己的话描述文中的景物，并用笔将课文中所描写的初春美景画下来。然后同学互相欣赏。六、课堂练习：下边三组短语中的“之”，有的要译作“的”；有的可译作“的”，也可省译；有的起舒缓语气的作用，用不着翻译。试加辨析并说出所有短语的大意。局促一室之内郊田之外脱笼之鹄倩女之靧面髻鬟之始掠课堂小结：这是一篇清新的写景小品。生动的表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”，而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明，比喻贴切。第二课时教学目标：1.通过景物描写体会作者的思想感情。2.学习细致地观察生活和准确生动地描写景物的方法。重点：描写景物的方法难点：体会融情于景的写法。教法：朗读、想象，老师启发、点拨。教学过程：一、复习提问、引入新课：说出下列句子的意思：若脱笼之鹄。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠麦田浅鬣寸许。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。二、关于本文比喻句的作用。（结合课后练习二进行）教师明确：比喻是修辞格的一种。运用比喻可以把陌生的东西边为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。如本文的比喻的运用使写景更加传神、生动。三、分析课文：（一）设疑：（1）这是一篇清新的写景小品写了满井什么季节的景物？从哪些地方可以看出来？（2）用简练的语言概括段意。（3）分析第二段的层次。（二）学生回答问题。（三）归纳主题思想：这篇游记